“有50%的学生考上了理想大学。”今年，杨明带的两个高三毕业班，有50多人被大学录取。为人师表，她觉得没有什么比自己的学生金榜题名更幸福。
6年来，杨明先后带了6个班多名学生，共有多名学生考上大学。
年8月30日，福建省莆田海峡职业中专学校老师杨明背起行囊，告别家人，行程0多公里，从滨海城市来到黄土高原上的宁夏西吉县中学，开始了援宁支教生涯。
“初到西吉，出现了嘴唇开裂、头晕失眠等水土不服症状，身体不适让来之前的满腔热情消失大半。”杨明说，“年9月9日，习近平总书记在看望北京大学师生时关于‘有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心’的讲话，为我指明了支教的方向。”
“不问苦乐，不问得失，尽自己的努力去奋斗。”在6年的支教生活中，杨明克服水土不服、高原反应、饮食差异、语言沟通障碍等困难，扎根三尺讲台，默默耕耘。从第十六批赴宁夏支教老师到第二十二批，杨明几度跨越山海阻隔，用几年时间来做一生难忘的事。大西北的阳光晒黑了她的脸庞，孩子们朗朗读书声陪伴她度过了0多个日夜。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”自踏上西吉土地那一刻起，杨明把“一切为了学生，为了学生的一切”作为座右铭，积极参与学校的各项教学活动，主动与当地老师探讨交流教育教法，传授新的教学理念。
杨明发现，相比于东部沿海学生，这里的孩子们基础较差，都是“哑巴”式英语学习方法，张嘴讲英语尤为困难。
“想要提高学习成绩，先要改变学习习惯。”杨明根据学生各自特点，创新“分层教学”法，鼓励学生大胆开口用英语交流，想方设法让英语教学变得生动有趣，学生逐渐爱上她的英语课。
通过教学实践，年，杨明和西吉中学的英语学科老师，针对农村英语教学互动少、灌输式教学方式，共同调研并完成《农村中学英语高效课堂教学策略的研究》课题，把新课改的教学理念运用到实际教学中，提高学生们的学习积极性。
“学生学习基础比较薄弱，但他们对知识的渴求，激励着我上好每一堂课。”为了全面掌握每位同学的学习情况，杨明常常对学生进行家访，利用课余时间与学生交流。
有段时间，杨明发现学生杨贝贝贪玩，上课走神，有厌学情绪。下课后，她找杨贝贝谈心，还在课堂上有意识提问，帮助杨贝贝树立学习信心。在杨明鼓励下，这个聪明的女孩学习成绩直线上升，从学困生变成学优生，并顺利考上大学。
“知识能改变命运，考大学是走出大山、改变命运的唯一出路。”杨明经常用这样的话语激励学生好好学习。为了让每一个学生都能全面发展、个性都得到张扬，杨明根据学生的知识、能力水平和潜力因材施教，以此激发学生潜力。
随着支教工作的开展，杨明对“四有”好老师特别是“有仁爱之心”的感受愈发深入。“好老师要用爱培养爱、激发爱、传播爱。”为了不让学生因贫失学，杨明坚持志智双扶。学生王燕是个寄宿生，因贫长期营养不良。杨明像妈妈一样关心王燕，经常亲自做饭给孩子吃。在杨明的关心下，王燕学习成绩逐年提高，并于年考上大学。
杨明累计筹集50多万元捐款，帮助学生解决学习和生活上的困难。王娜娜家住平峰镇，父母都是农民，家境贫寒。在一次家访中，杨明得知王娜娜的家庭情况，认王娜娜为干女儿，通过精神鼓励和物质帮助，解决了孩子学习后顾之忧。在杨明的帮助下，腼腆的王娜娜变得活泼起来，学习成绩从班里30多名进步到前10名。
“杨老师，你一定要再来啊，我们等着你上课，我们舍不得你走。”每年寒暑假，杨明从西吉中学回福建时，两个班90名同学自发排成队，从杨明的宿舍一直排到校门口欢送，杨明两眼噙满了泪水，向孩子们承诺：“我会回来的！”因为这句承诺，杨明坚持了6年。
“支教6年，每天都很平凡，然而回想起来却一点儿都不平淡。每一个学生纯真朴实的笑脸和求知若渴的眼神都给我满满的正能量，让我浑身充满干劲，支撑着我走过一年又一年看似枯燥却不平凡的支教生活。”杨明说。
▌责编/肥龙来源/宁夏日报客户端
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