刊首寄语
因为相同的梦而相聚于回小文苑，也因为酷爱和执着而坚守这片属于我们自己的净土！人到中年，生活不是诗，我们却把生活活成诗的样子，在诗情画意的柔情诉说中，灵魂和文字早已交融，因为热爱而停不下追求的脚步，回小文苑因为有你，因为有他，因为有我们，才会更加精彩！
点亮心灯作者简介
寒冰如月，原名王志雄，自幼喜欢文学，工作之余坚持读读写写，主要精力致力于教育教学研究，先后在全国各类刊物发表教育教学论文30多篇，偶尔也有散文或小诗见于报刊。
学生时代的趣事
（一）上小学的日子
我上小学的时候，正赶上70年代农村生活比较艰难的时候，小学一二年级是在我们生产队上的（当时的村子不叫村，叫小队或生产队），小学是原来生产队的文化室，只有两间窑洞，一间是我们的教室，另一是老师的办公室兼卧室。十几个孩子挤在一间窑洞里，桌子是用两个土墩支起来的木板，凳子就是一个小土墩。学校只有一个老师，常常是老师教完一个年级的课，让他们到院子里去画生子，再给另一个班去上课。那时候我家还有一个一岁多的小妹妹，我又要在家照看妹妹，所以上学的时候总是三天打鱼两天晒网的，有时候带着妹妹去学校上课，妹妹哭的时候，老师就让我抱到教室外面去，我时常做在窑洞外面的门口边听老师讲课。记得小学一二年级，我几乎就没有在纸上写过作业。就连考试都是老师读我们在院子里边每人占一块地方去写，然后老师检查评分。
小学三年级的时候，到了大队的学校，大队的小学比我们小队的要大的多，共有五六间窑洞，是我们的教室，教师办公室是新盖的瓦房，教师的办公室后面有一大块园子，里面种着土豆、白菜、萝卜和葵花。园子后面还有戏台，学校的文艺宣传队经常在上面排练革命样板戏（那时候学校的文艺宣传队经常要到各队去进行宣传演出）。
我家距学校有五公里左右，每天早晨到校，下午放学才回家。中午就在学校吃自己带的干粮。由于我们家没有劳动力，所以分到的粮食很少，家里吃的主要是公社救济的高粱，所以我每天带的都是高粱面坨坨，中午在老师那里要一缸子窖水，那就是我的午餐。冬天的时候，高粱面坨坨冻住了，硬的啃不动，只好用力在桌子角上摔碎，慢慢嚼。
由于中午不回家，这段时间我们除了玩就是写作业，记得那个时候的作业并不多，只有语文和算术两门课有作业，算术作业在课堂我就基本完成了。给我们上语文的老师上课时就教我们学习生字，学会生字后就让要我们自己读课文，然后再让学生写段意，学习分段，总结课文主要内容和中心思想，这在当时是最难的作业，刚开始我们都不会写，经常挨教师批评。我上学前，父亲每次回家的时候都教我认字，等上一二年级的时候，我已对一些报纸和画册一知半解。可能读的比较多的缘故，我总是比其他人好一些，常常得到老师的表扬。中午都有同学围着要抄我的作业，他们顺便把自己带的好吃的馍馍给我一小块，吃人家的嘴软，我只好让他们抄，并为自己的小聪明沾沾自喜，有同学把这件事告诉了老师！班主任把我叫到他的办公室里，指着锅里的一块白面饼子说：“饿了把这块馍馍吃了，以后再不可以干这种事了”。我羞愧的低下头走出了办公室，从此再也没有吃过同学的馍馍。
我们家住在半山腰，那里只有我们一家。要走好长一段小路才能到大路上，没有人和我结伴同行。一到冬季，我特别害怕走学校，因为每天天不亮就要出发，那段路黑乎乎的小路，总让我头皮发麻。为了给自己壮胆，我一出家门大声背课文或乱唱跑调的戏曲台词。家里面没有钟表，我上学的时间全凭母亲看天上的三星掌握，母亲每天会早早起来，点着一盏小煤油灯，一边做针线活，一边在窗户的一个小缝隙里观察天空。记得母亲总会叫我：“三星离山顶只有一皮绳高了，赶紧起来去学校吧”。我迷迷糊糊的爬起来，背上书包就出门了，母亲就会站在门口，一直看着我走完那段小路。要是遇到阴天或雨雪天，就看不到三星，母亲就只能估摸着叫我出门。所以上学早到是常事，记得好多次到学校后天还黑乎乎的，一个人也没有，我就坐在学校大门的门槛上睡着了，被早晨起来开门的校长叫醒。醒来时手脚已经冻得麻木了，我赶紧在操场上跑一下，全身暖和了再进教室。冬季遇到雨雪天气的时候，两只布鞋就全湿透了，在教室里一会儿就结成了冰块，上课的时候，两只脚冻得生疼，忍不住的时候就在地下轻轻地跺几下。一挨到下课我们就赶紧往操场里面跑。要是有太阳，我们会跑到对面的一块苜蓿地里，那里许多瞎瞎（鼹鼠）拱起的土堆，黄土最上面的雪已经化了，我们就用黄土搓脚，感觉那些黄土特别暖和。有时候甚至会在鞋里面装两把黄土取暖。
虽然挨饿受冻，但感觉那时候的日子是特别快乐，每天的作业早早就完成了，课外活动时间，我们会尽情地玩耍：滚铁环、跳绳、打篮球、跳房子、抓五子、捉鳖，狼吃娃娃，会玩的东西那么多呀，有时候在放学回家的路上我们分成两队，互相开火（互相扔土块打仗）！战败的一方自然会举手投降，被胜利的一方押着回家！三年级的时候，我还参加了学校的文艺队，那时候的文艺队主要是演革命样板戏，我演过《红灯记》中的李玉和、《沙家浜》郭建光、《智取威虎山》杨志荣等，但我记忆最深的还是我演的《园丁之歌》迷糊剧《夫妻识字》。因为这两项我参加了全公社的文艺汇演。还获得了一等奖。五年的小学时光就在挨饿受冻，玩玩闹闹中度过了。
（二）烧气灯
年我上初中的时候，是在学校住宿的，晚上都要上自习，那时候乡村中学还没有电，晚上上自习的时候用的是气灯。一间教室里挂两个汽灯，跟现在挂两个15瓦的灯泡差不多一样亮。
汽灯就是把煤油加压后送到灯头处加热，加热到煤油气化，气化后的煤油由喷嘴喷出和空气混合后燃烧，那个灯泡就是纱罩，它经过硫酸钍浸泡，由煤油燃烧时的高温加热到白炽化而发光。
当时烧气灯也算是一项技术活，烧气灯前先得跟有经验的同学或老师学习。当时的班主任赵老师让我去学习，他把我领到管后勤的焦老师处，让焦老师教我烧气灯的技术，焦老师大概说了一下，然后提过来两个汽灯，先给汽灯加上煤油，和我一起提到教室，教我如何绑纱罩，如何打气，怎么点火。他一边说一边做示范，不一会儿那只气灯发出了亮光。然后我按照焦老师的办法烧另一只！居然很容易地就烧着了。把汽灯挂在房梁上时，教室里发出一片欢呼声，班主任赵老师也笑着说：“看来我们没有选错人，以后你就操心给咱们把灯烧好，烧气灯还有很多技术活，以后要虚心向焦老师请教。”我嘴里答应着，可心里想这么简单的事，还用得着再请教啊。
第二天晚上我，我自己去烧那两盏灯，先打上气，再划着火柴点火，谁知烧过的那个纱罩是那样的脆弱，不小心火柴梗碰了它一下，就化成灰掉了下来。抬头看着烧气灯的我，同学们发出了一阵笑声，我的脸一下子红到了脖子根，感觉闯了一个大祸，下一个灯也不敢烧了。我只好硬着头皮又去找焦老师，老师告诉我，烧过后的纱罩是非常脆弱的，以后烧的时候要非常小心，别说用东西碰，就是开开关的时候也要慢慢的开，不能开的太快，不然气一大就会把它冲破，然后焦老师又给我一个纱罩，让我自己按他说的方法去试试。我忐忑不安地回到教室，战战兢兢地把两盏灯烧着。
以后每天上晚自习前，我总会提前到教室把气灯烧着。有时候气灯突然暗下来。需要打气，就赶紧站在桌子上，一手扶住汽灯，慢慢地给他打满气，下自习铃响后就把灯关灭。
气灯最容易坏的还是纱罩。稍不留心碰一下它就会破，关了后有时候风一大也会把炒罩吹破。破了的纱罩就不能发光了，而学校规定每周只给一个纱罩，有时候纱罩破了，领不到新的，我们只好摸着黑上自习或者挤到别班的教室里去。为了保护沙罩，我摸索着用牛皮纸做了两个圆套，关了灯后等气灯凉了，就把纸套挂在纱罩外面，这样就不会因不小心把纱罩碰掉。我的这个经验被焦老师看到后，在其他班里做了推广，而且还得到了校长的表扬，他夸我肯动脑筋会做事。
在烧气灯的过程中，我慢慢地摸索到，有时候气灯不亮，可能是喷头被堵塞，或者漏气，我就自己动手学着修理，我自己买了一个小活口扳手。白天的时候把气灯取下来。把喷头卸下来用嘴吹吹，要么找一个很细的细丝把每个喷嘴通一下。如果发现有漏气的现象。自己找一片自行车内胎，剪几个胶皮垫圈加在螺丝上面。这样我们班的气灯始终没有出过问题。
慢慢地，我在学校成了烧气灯的专家。那个班的气灯有了问题，就会来找我。我要是不愿意去的时候，那个班的班主任还会亲自向我们的班主任要，赵老师总是乐呵呵的让我去帮他们一下。每一回我总把自己弄得满身满嘴都是煤油，但心里乐呵呵的，感觉自己很了不起。
我们学校和当时时的人民公社是邻居，记得有一次公社办公室的秘书来找我。说他们的气灯坏了让我去修修。公社的大礼堂里挂着四个气灯，有时候晚上开会的时候要用，经班主任允许，我用一个下午把四盏灯全部修好，公社还派人来学校感谢，学校开大会的时候，校长还给我发了一张奖状。
由于会烧气灯和修气灯，我不但在学校我里成了名人，而且在我们小队周边也成了红人，附近队里过节唱戏的时候都叫我去烧气灯，记得有一年过“洋历年”（元旦），我们邻队唱戏，气灯坏了，专门派人跑到中学叫我，我们班主任犹豫了好一会，才给我请了一天假，并一再叮嘱叫我的那个人，要保证把我送回学校。当时我并不理解班主任的做法，直到多年后，我当了班主任，才体会到当时班主任那种担心的必要性！
40多年过去了，气灯早已成了文物，但那把磨得发光的小扳手还留在我身边。烧气灯的那段时光，丰富了我的人生经历，留下了一段有趣的回忆。
（三）剥笼布的日子
年我小学毕业进入了初中，开始了住校生活，那时候我就读的中学距家约20多里路，每周六中午放学回家，星期天下午再返回学校。
那所中学有多名学生，大部分学生都是住校生，在灶上吃饭。学校有几亩地，住校生吃的菜都是学校自己勤工俭学种的，主要是洋芋和白菜，面是学生自己从家里带来的。每天只吃中午和晚上两顿饭。中午一般都是蒸馍馍，开水煮洋芋菜或白菜，晚上是面疙瘩。学生交来的大多是糜面和豆面，我们叫杂面，当时交白面的人很少。
我和闫xx，王xx三人被选为灶房管理员，负责帮助大师管理灶。闫同学负责记账，王同学负责收票，我当保管员。每周日的下午，是我们管理灶的三个人比较忙的时候，大约快上自习的时候，同学们从家里带来的面要交到灶上，我们便一个一个的过称，然后把杂面和白面分别倒进灶房的那个大木柜。我负责掌称，闫同学记账，王同学发票，面收好后我就把柜子锁起来。王同学还要收星期一中午吃饭的票，因为每次吃完饭后（星期天晚上不做饭），要把下一次吃饭人的饭票统一收起来，然后交给闫同学计账，最后告诉我下次有多少个吃杂面和吃白面的，我会按照吃饭人数把面从柜子称出来（每人半斤面），把杂面和白面分别倒在两个盆子里。然后当面交给做饭的厨师（我们当时叫大师）。
那时候生活还比较艰苦，许多人交的都是糜面和豆面，交白面的同学很少。每天在灶上吃饭的大概多人，吃白面的不到十人。
每天打饭时，我们三位管理员协助两位做饭的大师给同学们打饭，饭打完后，我们也就打上自己的一份在灶上吃饭。做饭的杨师看我从来不吃白面，就让帮他把笼布清理好，我把蒸过馒头的笼布子上粘的馍馍一点一点的剥下来，到时候从笼布子上能剥下一大把白面馍馍渣，我就泡在菜里边，那就相当于吃了一个白面馒头。以后剥笼布子成了我的专利，不用大师去说，我会主动帮他们清理笼布子。有时候剥下来的多了，我还会和其他两人或杨师一起分享。当然并不是每天都有这样的好事，有时候只有一两个人吃白面，或者笼布子上根本就没有粘上，我就少一顿改善生活的机会。
记得有一次回家的时候，我把这件事说给了母亲，母亲沉默了半饷，星期天下午我去学校的时候，母亲从邻居家借来了两碗白面，让我带到学校去交。并告诉我剥笼布子可以，但绝对不许占其他人的便宜。那是我唯一一次上灶时间交的白面，我把那四五张白面票纂在手里，好长时间都舍不得吃，但我感觉吃白面的机会总比别人多。
这样的日子持续了两年，后因为我家搬迁，我转到了西吉中学读书，也就结束了剥笼布的日子。后来生活越来越好，那段经历尽管已经过去四十年了，但有时候想起来都觉得是近在昨日。
校长寄语：
生活的路有千百种走法，当你重复了别人的一条，也就放弃了可能属于自己的无数种可能。跟自己的内心而不是别人的脚步，你才能真正成为自己。
赵炳庭祝语：
让学生在诗意的枝头栖居，引导学生勤于思考、乐于表达、善于阅读与写作，是教师的天职。祝《回小文苑》平台越办越好！
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