协同共建，情“真”意“远”
——西吉一小与河南省实验小学协同共建活动纪实
由河南省实验小学牵线搭桥，应河南省教育学会小学实验研究专业委员会的邀请，5月7日至5月10日，我校范维明校长带领我校三名中层干部，在5月9日上午，黄河迎宾馆兰花厅参加了由河南省实验小学、河南省教育学会小学实验研究专业委员会承办的“首届中原基础教育改革发展论坛小学教育分论坛暨河南省教育学会小学实验研究专业委员会年校长论坛”，并在河南实验小学的分校区的英才国际学校参加了英语课堂观课、语文课堂观课以及家长学校讲座，参观了河南实验小学的先锋学院及学校庄严的升旗仪式。
本次论坛上，首先由河南省教育学会小学实验研究专业委员会理事长、河南省实验小学党委书记、校长王献甫同志致开幕词，并做了《高质量发展，书写基础教育“立德树人”新篇章》主旨发言。王献甫校长指出，“立德树人”是我们加快推进教育现代化基础性、先导性、全局性的根本遵循。“高质量发展”是擦亮河南教育“立德树人”品牌、建设教育强省的必由之路，更是广大人民群众对未来美好生活的热切期盼。
王校长从“学校高质量发展，要坚持不负使命”、“学校高质量发展，要坚持培根铸魂”、“学校高质量发展，要坚持启智润心”、“学校高质量发展，要坚持竞相出彩”等四个方面进行了深刻而又见地阐述。
王献甫校长认为，学校高质量发展的关键在深入推进教育综合改革：一要多动脑子，大讨论。二要放下架子，学真经。三要伏下身子，真干事。四要搭好梯子，敢创新。五要心系孩子，育新人。
接着，北京师范大学校长培训学院院长、教育部小学校长培训中心负责人陈锁明博士进行了《以智慧和勇气推进教育高质量发展》的主旨报告。陈院长从教育的现状、教育的困惑出发，从新时代之“新”谈起，结合近年来国家关于教育方面的重要文件，阐述了教育的未来，畅谈了智能化时代、疫情时代、高质量发展时代、数据化时代、内卷时代、创新时代、不确定性时代等新时代教育改革与发展路径。
陈院长在报告最后特别指出，基础教育之"基础"在于：基础教育是夯实做人基础，夯实走向社会的基础，夯实身心健康的基础，夯实学习力的基础。我们每一位从事基础教育工作的人，任重而道远。
接下来，北京海淀区中关村第三小学校长刘可钦从中关村三小的改革与发展实例谈起，做了《现代学校治理与教学改革》的主旨报告。刘校长聚焦培养目标、课程实践、教学评价、学习方式等变革，畅谈了中关村三小近年来的改革与发展。从班组群的学习组织形式到项目学习的教学创新，从共商、共研、共提升的学校教研活动到“校中校”等科学有序的治理体系，从个人经验链接、共同问题探寻、群体共识建构的“真实的学习”到如何激活学校团队的创新能力。
刘可钦校长谈到，中关村三小提倡的“真实的学习”就是希望将国家课程的“规定性内容”与“真实的生活”建立有机联系，尽可能还原儿童认识世界的一种真实性和整体性，超越学科学习的局限，建立学习支持的资源网络，让孩子们有跨学科的经历和思维方式，从而实现教学目标以及育人目标最大程度的融合与统一。
“高质量的教师创造高质量的教育，培育高质量的学生。希望我们的孩子将来成为——家里‘指望得上’的，工作、单位里‘靠得住’的，国家民族‘立得住’的，拥有国家情怀的一代新人。”
范校长作为特约嘉宾，参与了城市和乡村小学不同层级一线校长的圆桌沙龙。沙龙由湖南长沙东方红小学周大战校长主持，参加交流的有四川阿坝州外国语实验小学的罗飞校长、南阳市镇平县黑虎庙小学张玉滚校长、信阳市新县列宁小学曹积秉校长、濮阳市第二实验小学李慧军校长等，他们围绕“以教育评价，推动教育高质量发展”进行论道，就“当地政府对学校考核与评价办法”“学校教师专业发展”“如何培养全面发展的人”等问题进行分享和探讨，并引发了与会人员的高度共鸣和深度思考。
范校长沙龙会谈上结合我县（校）的实际情况，对标中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》，谈了我县（校）在学校考核及评价办法等方面的做法。
范校长在圆桌沙龙会上发言
参加河南实验小学升旗仪式
参观河南实验小学先锋学院
两校校长进行学校联谊纪念品交接仪式并与部分班子成员合影留念
在这次活动中，河南实验小学校领导高度重视，精心安排，照顾周到，真可谓：情“真”意“远”。河南实验小学在师德师风建设、教师队伍梯队建设和校园文化建设、课程开发等方面有特别突出的成效。在红色基因传承教育和党史学习教育中，他们不断创新活动形式与途径，努力构建与“五育并举”“三全”育人紧密结合的育人方式，这些都给我们留下深刻的印象。
我校将以两校协同共建为契机，不断加强交流合作，主动学习，积极探索，努力提高校园治理能力和教育家学水平，推动我县基础教育的快速高质量发展。
图片：办公室
文字：邵虎虎
编辑：邵虎虎
审核：田可恒
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